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Les supports de ma future activité!
A la rentrée, je dois présenter un plan de formation B2i pour les enseignants et un projet de cours blended-learning. Pour cela, je lance mon activité d’auto-entrepreuneur!
Je dispose pour l’instant du nom: FLERISTICE: la rencontre du Fle, des Tice et des Cartes mentales! #Fle #Tice #CarteMentale.
Tout est en chantier: j’ai contacté des graphistes pour la création du logo et j’attends leur proposition. Mon nouveau blog est en construction, il prend forme…
Rendez-vous sur Fleristice!
La mise en place de mon EAP pour prolonger mon mémoire et m’autoformer à la Pensée Design
Le sujet de mon mémoire de recherche porte sur l’EAP: l’Environnement d’Apprentissage Personnalisé. Je vous inviterai très prochainement à le consulter sur ce blog. Pour résumer, il s’agit d’une démarche d’auto-apprentissage qui consiste à mettre à mettre en place un ensemble d’outils pour apprendre, seul mais toujours avec d’autres et selon une démarche et un état d’esprit très particulier afin d’en obtenir les meilleurs résultats. Elle se distingue de l’apprentissage via le LMS sous plusieurs aspects décrits.
Pour mettre en pratique et de tester mes lectures, découvertes et réflexions sur le sujet, j’ai commencé à mettre en place mon propre EAP. J’ai choisi pour cela d’approfondir et de me former à la « pensée design« . C’est à travers ma découverte des cartes heuristiques et des formations que j’ai suivies pour me certifier à son enseignement que je suis arrivée à cette démarché, étroitement lié à l’innovation et à la pensée latérale.
J’ai pour cela mis en place plusieurs outils pour me tenir informer de l’actualité de cette notion (veille), j’ai rejoint une communauté sur le site Meet-up qui réunit praticiens, professionnels ou simples curieux de cette approche, j’ai l’intention de suivre 2 moocs qui traiteront ce sujet etc.
La démarche de mon EAP sur le sujet n’est pas encore aboutie et je pense la livrer très prochainement sur ce blog afin d’illustrer les propos tenus dans mon mémoire.
Pour découvrir la pensée design, rendez-vous dans l’onglet Innovation, sous-partie Pensée design.
Les 3 cartes de compétences
Mon stage est terminé!
Voici donc les 3 cartes de mes compétences qui correspondent à 3 moments:
-Le début de la formation: novembre 2013
-Avant le stage: mars 2014
-Après le stage: mai 2014
Mooc: « Le digital, vivons-le ensemble! »
Un nouveau Mooc ouvre aujourd’hui, 7 mars. Il est proposé par Orange et traite de nos usages sur internet.
10 semaines pour découvrir ou mieux comprendre comment utiliser internet.
Différents badges proposent des niveaux d’évaluation.
A noter également: l’interface: simple, lisible, esthétique… qui promet un Mooc agréable à suivre!
Les mots de twitter
Lancement de SAISON! Nouvelle méthode de fle
Lancement de la collection SAISON!
La nouvelle méthode de français langue étrangère pour grands adolescents/adultes des Edition Didier, dont je suis co-auteure.
La collection a été lancée lors de la tenue d’Expolangues 2014 et présentée le 8 février.
Voici la présentation de la collection par Marie-Noëlle Cocton, la directrice de la collection
Plus d’informations sur le site des éditions Didier
Lancement de FUN: France Universités Numérique: Les Moocs en français, c’est parti!
La première plateforme accueillant les Moocs français est en ligne: début des premiers cours proposés: le 16 janvier!
France Université Numérique: présentation de la plateforme
Et pour mieux comprendre ce qu’est un Mooc et les enjeux liés à ce type de cours, écoutez l’émission: Question d’Education.
Première impression post-codage: l’apprentissage d’une nouvelle langue!
Je viens de passer l’après-midi à « coder » les pages de mon site. C’est très laborieux, et cela demande beaucoup de concentration. On se trompe beaucoup. Moi qui pensais que la vérification se faisait à la fin de toute la rédaction, je me retrouve à vérifier la moindre balise!
Cela dit, c’est une étrange et sympathique impression: celle d’apprendre une nouvelle langue, avec son lexique, sa grammaire et sa syntaxe. Mais en plus exigeant! car dans l’apprentissage d’une langue, on peut faire des erreurs et se faire comprendre quand même! Ici, c’est impossible: le moindre espace en trop ou manquant ne permet pas à la phrase d’exister!
Je me demande: « est-ce que la progression est la même que dans une langue vivante? ou faut-il plus de temps, d’efforts pour parler « couramment » le codage??!!
Le plan du site à construire
09 janvier 2014
Le plan du site à construire, sous forme de carte mentale.
Dans le cadre de l’UE D9CW1, nous devons réaliser le plan de notre site pour faire ressortir l’arborescence que nous envisageons.
Voici le mien, sous forme de carte mentale.
Capaigeme 